Reflexiones de una madre de la generación X sobre la encuesta de Graebel a la generación Z
Cuando obtuve un adelanto de los resultados de Graebel's encuesta sobre la futura mano de obra y la movilidad, pude relacionarme completamente con lo que aprendimos de estos miembros de la Generación Z. Sus esperanzas y objetivos reflejan lo que observo y escucho de mi hija en la escuela secundaria y mi prima, que acaba de terminar la escuela de leyes.
La globalización
Ambas jóvenes tienen una mentalidad muy global... en un sentido geográfico y geopolítico. Mi hija, de hecho, está confundida por el pensamiento céntrico. Creo que mucho de eso proviene de los estudios de ciencias de la tierra que ha explorado en la escuela y por su cuenta. Cuando se entera de los desafíos relacionados con el cambio climático, la contaminación y el agotamiento de los recursos, por ejemplo, le queda claro que esos problemas no tienen fronteras.
Agregue las redes sociales a la mezcla, con la oportunidad de aprender sobre personas y puntos de vista de todo el mundo, y no sorprende que esta generación tenga un punto de vista de comunidad global.
Como la mayoría de los estudiantes del estudio Graebel, mi prima y mi hija han viajado mucho. Mi prima ya hizo una pasantía en Nicaragua para mejorar su español. Y mi hija me acompañó o visitó durante algunos de mis viajes de negocios internacionales, incluso pasó dos meses conmigo cuando hice una transferencia de siete meses a la India. La imagen que acompaña a este blog es de nuestros viajes durante ese tiempo y la leyenda refleja su forma de pensar.
Viajes de carrera
Sin embargo, la encuesta no detectó algunas sutilezas relacionadas con el sincronización de trabajar en el extranjero. Sí, para muchos de los estudiantes universitarios (y de secundaria) de hoy, trabajar y vivir en el extranjero es visto como algo muy positivo y ciertamente inevitable. Pero eso no significa que se sientan obligados a hacerlo inmediatamente después de la universidad o incluso unos años después.
La vida es larga y los jóvenes no parecen sentir que tienen que tener estas experiencias antes de “establecerse”. Asignaciones internacionales pueden ser aventuras familiares, no siempre viajes en solitario. Después de todo, los Gen Z'ers quieren exponer su niños a estas experiencias tal como, con suerte, lo fueron con sus padres. Y cada vez más, los estudiantes miran las carreras de manera integral, en lugar de como una serie de pasos y peldaños en una escalera que no se puede interrumpir.
Mi prima es un gran ejemplo de este problema de tiempo. Tuvo la oportunidad de ocupar un puesto en la India después de terminar la facultad de derecho. Por supuesto, estaba emocionada y preparada para ir, pero lo rechazó en el último momento cuando se le presentó una pasantía doméstica en Harvard. No se acobardó con la India; en esta etapa de la aventura de su vida, la oportunidad de Harvard era la mejor opción por varias razones. Ella y yo no tenemos ninguna duda de que cuando sea el momento adecuado para ella, durante los próximos 50 años, tendrá su parte de experiencias internacionales.
Riesgo
Estoy de acuerdo con la cita de Bill Graebel que acompaña al informe: “Los estudiantes universitarios de hoy parecen ser entusiastas a la hora de tomar riesgos…” y están ansiosos por experimentar una carrera sin fronteras globales. Creo que también es correcto decir que muchos miembros de la Generación Z tienen una perspectiva saludable y realista del riesgo, entendiendo, por ejemplo, que las amenazas de terrorismo nacional e internacional son aisladas y algo aleatorias.
El riesgo se combina con el tiempo. En un momento dado, habrá puntos críticos globales de disturbios y peligros relacionados. Tiene sentido evitarlos o escapar de ellos en el momento. Pero los niños de hoy no parecen querer descartar un país o una región para siempre. Y después de todo, ¡Estados Unidos tampoco es inmune a estas amenazas!
Decisiones educativas
Un último pensamiento. En la era de los Baby Boomers, los padres tendían a presionar a sus hijos para que pensaran en términos de carreras y potencial de ganancias cuando tomaban decisiones sobre las escuelas, el enfoque del plan de estudios, las pasantías y las actividades extracurriculares.
En mi Generación X, se agregó a la mezcla la búsqueda de la autorrealización. ¡Algunos dirían que nos inclinamos demasiado en esa dirección ya que muchos de esta era se graduaron personalmente satisfechos pero viviendo en los sótanos de sus padres!
La encuesta de Graebel no se centró en este componente, pero creo que el pragmatismo de la generación Z, tanto en términos de prevención de riesgos como de optimización de la carrera, se traslada a las decisiones sobre especializaciones y cursos de estudio. Mi hija está en una pista de artes liberales y participa activamente en el teatro y el coro. Pero con solo un poco de aliento de mi parte, se destacó en los cursos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y asistió a campamentos que van desde codificación hasta robótica y soldadura.
Los estudiantes de hoy aprecian lo mejor de ambos mundos: perseguir pasiones (como algunas pasantías internacionales, por ejemplo), pero con una apreciación saludable de las realidades de la vida y la necesidad de un ingreso vital, sin importar cómo decidan definirlo.
Entonces, ¿cómo me sentiré cuando mi hija graduada de la universidad tenga la oportunidad de trabajar o continuar sus estudios, digamos en América del Sur? Estaría decepcionado si ella no hice ir.
Como le digo, cuando seas mayor solo debes arrepentirte de las cosas que hiciste... ¡no de las cosas que no hiciste!