Graebel e Reside si uniscono per semplificare il modo in cui le organizzazioni gestiscono e supportano i talenti.
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Quando ho dato un'occhiata in anteprima ai risultati di Graebel sondaggio sulla forza lavoro futura e sulla mobilità, ho potuto comprendere appieno ciò che abbiamo imparato da questi membri della Generazione Z. Le loro speranze e i loro obiettivi rispecchiano ciò che osservo e sento da mia figlia al liceo e da mio cugino, che ha appena concluso la facoltà di giurisprudenza.
Globalizzazione
Entrambe le ragazze hanno una mentalità molto globale... in senso geografico e geopolitico. Mia figlia, in effetti, è confusa dal pensiero centrico. Credo che molto di questo derivi dagli studi di scienze della terra che ha approfondito a scuola e da sola. Quando apprende le sfide legate al cambiamento climatico, all'inquinamento e all'esaurimento delle risorse, ad esempio, le è chiaro che questi problemi non hanno confini.
Chi ha bisogno della Disney quando c'è Kathmandu? La figlia di Sheri Ryan-Soderlund posa per una foto mentre la accompagna in un incarico internazionale.
Se a tutto questo si aggiungono i social media, con l'opportunità di conoscere persone e punti di vista da tutto il mondo, non sorprende che questa generazione abbia una visione di comunità globale.
Come la maggior parte degli studenti del corso Graebel, mia cugina e mia figlia hanno viaggiato molto. Mia cugina ha già iniziato uno stage in Nicaragua per migliorare il suo spagnolo. E mia figlia mi ha accompagnato o visitato durante alcuni dei miei viaggi di lavoro all'estero, tra cui due mesi trascorsi con me durante un trasferimento di sette mesi in India. La foto che accompagna questo blog è tratta dai nostri viaggi di quel periodo e la didascalia riflette il suo stato d'animo.
Percorsi di carriera
L'indagine, tuttavia, non ha colto alcune sottigliezze relative all' sincronizzazione di lavorare all'estero. Sì, per molti studenti universitari (e delle scuole superiori) di oggi, lavorare e vivere all'estero è visto come un grande vantaggio e certamente inevitabile. Ma questo non significa che si sentano obbligati a farlo subito dopo l'università o anche solo dopo pochi anni.
La vita è lunga e i giovani non sembrano sentire il bisogno di fare queste esperienze prima di "mettere la testa a posto". Gli incarichi internazionali possono essere avventure in famiglia, non sempre viaggi in solitaria. Dopotutto, i giovani della Generazione Z vogliono scoprire loro I bambini vivono queste esperienze proprio come, si spera, hanno vissuto i loro genitori. E sempre più studenti guardano alla carriera in modo olistico, piuttosto che come a una serie di gradini e gradini di una scala ininterrotta.
Mia cugina è un ottimo esempio di questo problema di tempismo. Ha avuto l'opportunità di accettare un incarico in India dopo aver completato la facoltà di giurisprudenza. Certo, era entusiasta e pronta a partire, ma ha rifiutato all'ultimo minuto quando le si è presentata l'opportunità di un tirocinio in India ad Harvard. Non si è fatta scoraggiare dall'India; in questa fase della sua avventura di vita, l'opportunità di Harvard era l'opzione migliore per una serie di motivi. Sia io che lei non abbiamo dubbi che, quando sarà il momento giusto per lei, nei prossimi 50 anni, avrà la sua dose di esperienze internazionali.
Rischio
Concordo con la citazione di Bill Graebel che accompagna il rapporto: "Gli studenti universitari di oggi sembrano essere entusiasti amanti del rischio...", desiderosi di intraprendere una carriera senza confini globali. Credo sia anche corretto affermare che molti membri della Generazione Z abbiano una visione sana e realistica del rischio, comprendendo, ad esempio, che le minacce terroristiche nazionali e internazionali sono isolate e in qualche modo casuali.
Il rischio è legato al momento. In qualsiasi momento, ci saranno focolai globali di disordini e pericoli correlati. Ha senso evitarli o sfuggirli sul momento. Ma i ragazzi di oggi non sembrano voler cancellare per sempre un paese o una regione. E dopotutto, nemmeno gli Stati Uniti sono immuni a queste minacce!
Decisioni educative
Un'ultima riflessione. Nell'era del Baby Boomer, i genitori tendevano a spingere i figli a pensare in termini di carriera e potenziale di guadagno quando sceglievano la scuola, l'orientamento scolastico, gli stage e le attività extracurriculari.
Nella mia Generazione X, la ricerca della realizzazione personale si è aggiunta al mix. Alcuni direbbero che abbiamo esagerato in quella direzione, visto che molti di quest'epoca si sono laureati con una certa soddisfazione personale, pur vivendo nel seminterrato dei genitori!
Il sondaggio Graebel non ha approfondito questo aspetto, ma credo che il pragmatismo della Generazione Z, sia in termini di prevenzione dei rischi che di ottimizzazione della carriera, si rifletta nelle decisioni su specializzazioni e percorsi di studio. Mia figlia sta seguendo un percorso di studi umanistici ed è attiva in teatro e nel coro. Ma con un piccolo incoraggiamento da parte mia, ha eccelso nei corsi STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) e ha partecipato a corsi che spaziavano dalla programmazione alla robotica alla saldatura!
Gli studenti di oggi apprezzano il meglio di entrambi i mondi: coltivano le proprie passioni (ad esempio alcuni tirocini all'estero) ma hanno anche una sana consapevolezza della realtà della vita e della necessità di un reddito di sostentamento, qualunque sia il modo in cui scelgono di definirla.
Quindi, come mi sentirò quando mia figlia laureata avrà l'opportunità di lavorare o proseguire gli studi, diciamo in Sud America? Sarei delusa se... non ha partire.
Come le dico sempre, quando sarai più grande dovresti pentirti solo delle cose che hai fatto... non di quelle che non hai fatto!
